CUÉNTAME UN CUENTO

METODOLOGÍA

Objetivo General

Motivar y generar en la comunidad educativa un mayor compromiso, apropiación y participación en el PRAE institucional.

Objetivos específicos

•       Presentar a la comunidad los conceptos de Población, Comunidad, Ecosistema, nicho, ambiente, hábitat, cultura, Problema ambiental, Educación ambiental, como sondeo para conocer que tanto manejan o reconocen estos conceptos los docentes de la institución y posteriormente dar claridad sobre los mismos.

•       Confrontar a todos los maestros de las diferentes áreas acerca de cuál es su lugar en la dinámica institucional relacionada al medio natural y social.

•       Buscar generar conciencia ambiental  dentro del cuerpo docente para que se logre una vivencia mayor del PRAE en la institución.

•       Representar a través del cuento: “Caperucita, alerta roja en el bosque”, la falta de apropiación del PRAE interdisciplinariamente.

•       Comprender la importancia en el trabajo de equipo para la elaboración del PRAE.

La actividad “CUÉNTAME UN CUENTO” se inició a través de la narración de un cuento tradicional transversalizado con los conceptos necesarios para la comprensión del lugar que cada docente ocupa en la dinámica institucional de la Paz enfocado desde la apropiación del PRAE, para ello se empleó el siguiente guión estructurado y resignificado hacia el propósito de la actividad:

¡Caperucita, alerta roja en el bosque!

Primera escena:

Caperuza está en su casa, barriendo y organizando la casa, cuando de pronto suena el smarthfond: riiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiingh…...

-Caperuza: ¿holas, yo aquí, allá quién?

-Abuela: mi niña linda como estas?

-Caperuza: ¿hola abuelita, que sorpresa tan maravillosa, que tienes para contarme?

-Abuela: siento pena de molestarte a ti y tu mamá pero sucede que en esta parte de la comunidad, los alimentos escasean, las cosechas se han echado a perder por la sequía y la contaminación de las tierras de cultivo, de manera que para el día de mañana no tendría alimentos en casa, podrías traerme algo mientras preparo un viaje a la población vecina en los próximos días para traer alimentos a mi casa?

-Caperucita: eso es realmente muy penoso, no te preocupes abue, ya mismo empaco algunas cosas y te las llevo a tu casa.

-Abuela: gracias niña, pero ten mucho cuidado, te advierto que hay un lobo malvado que merodea en el camino.

-Caperuza: okey abue, lo tendré en cuenta, nos vemos, chao besitos pa ti.

-Abuela: chao mi niña.

Hacía un día muy soleado, bastante soleado, últimamente por el calentamiento global, caperuza toma la canasta, guarda algunos alimentos y se dispone a partir, pero antes se aplica su protector solar contra los rayos uv y uva para protegerse de los potentes rayos del sol y comenta…

-Caperuza: ¡Dios mío!, no me quiero ver como un camarón!,

Segunda escena:

Caperuza inicia su viaje  a través del bosque, y durante el recorrido, observa que la hermosa diversidad en flora y fauna, que caracterizaba aquel lugar estaba desmejorada, arruinada, destruida: los árboles y las  plantas yacían  marchitas, el gran  rio que deslumbraba con su caudal, ahora estaba contaminado y sin animales en el, la niña piensa,…………………………………………….

-Caperuza: este río en otro tiempo, deslumbraba por su imponencia y belleza, era el hábitat de muchas clases de peces que podían observarse a simple vista, también se podía observar tortugas que se dejaban arrastrar por el caudal, pero ahora está turbio y no veo animales…..

Caperuza siguió avanzando luego de tan desoladora escena y observó a un hombre, le llamaban el cazador del bosque, él estaba pescando y cazando indiscriminadamente, al parecer no demuestra arrepentimiento de sus irresponsables actos, caperuza ve que en un saco tiene muchos animalitos muertos, está tomando licor y fumando un puro en medio del bosque mientras canta a todo pulmón, hay basura por doquier y fogatas encendidas, también hay una gran pila de leños, el cazador fuma, le da una ojeada a su puro ya gastado y lo arroja a unos arbustos, caperuza indignada le dice…

-Caperuza: Óigame viejo panzón!, ¿usted sabe que está haciendo?

El Cazador voltea para mirarla y le responde tranquilamente:

-Cazador: SIP, claro mocosa impertinente, estoy buscando mi comida para los próximos días, y sabes niña te recomiendo que tú también lo hagas, pronto esta parte del bosque quedara hecha un desierto y tendremos que irnos a otra parte para conseguir nuestros alimentos y no morir de hambre.

Ante esa noticia caperuza reflexiona y le pregunta,

-Caperuza: pero… ¿qué pasará con este lugar?

-El Cazador le dice fríamente: por supuesto que nada, lo que el bosque tenía para ofrecernos, ya nos lo ha dado, así que pronto deberemos buscar otro lugar donde encontrar lo que necesitamos para vivir, ya se sabe que la población humana obtiene  del medio ambiente sus recursos para subsistir, a lo cual caperuza le replicó diciendo,

-Caperuza: pero y la población de peces del río, la población de árboles, donde están ellas…. se supone que debe haber un equilibrio entre ambiente y sociedad, la sociedad se establece para cumplir con todos o alguno de los fines de la vida, mediante la mutua cooperación…  esa relación mutualista entre el hombre y su entorno.

A todo esto el cazador entiende que Caperuza tiene razón y se queda muy pensativo mirando a la niña marcharse.

Caperucita  continúa su camino muy  inquieta y  pensando en posibles  soluciones, buscando como puede ella desde su posición hacer algo, intervenir con eficacia.

Tercera escena

 Mientras camina, escucha  pasos detrás de ella y de pronto, salta desde un árbol, el temible lobo feroz , que la persigue con  gran furia, logra alcanzarla y le quita la canasta y la arroja al suelo y se le acerca despacio, caperuza siente mucho miedo y piensa,

-Caperuza: ¡lo que me faltaba, un lobo que me quiere comer! …. Entonces  caperucita le dice mira lobo, hoy no quiero que me comas, ese es otro cuento, mi cuento es  pensar cómo resolver el problema ambiental tan grande que azota este ecosistema.

El lobo se  acercó y le dijo con gran educación: por favor siéntate, yo no vine para hacerte daño, y me parece valioso eso que te motiva, es impresionante saber que hoy si existen personas que quieren transformar el ambiente, yo te puedo contar mejor que nadie, lo que pasa aquí, pues este es mi hábitat yo crecí aquí, mi nicho es evitar el crecimiento desproporcionado de la liebre, el conejo, entre otras tareas, pero…

 En ese momento el lobo cabizbajo se sienta sobre un gran roble derribado vuelto leña, le dice a caperuza…

Aquí todos creen ser dueños del bosque y han acabado con todo alrededor,  nosotros los habitantes del bosque hemos tratado de restablecer su equilibrio pero el hombre es un depredador muy rápido y ambicioso y ha acabado con todo más rápido que las estrategias  que mis amigos y yo hemos intentado aplicar e incluso muchos de ellos han sido asesinados,  el zorro, el gato, la lechuza, solo quedo yo con vida, y por ello cuando siento que alguien viene al bosque, lo asusto para que huya y no piense en volver, pero ya no logro asustar a muchos pues vienen armados, y con ese hecho  queda claro  que la cultura del poder, esa temible creencia, es la que impera en la humanidad, poder sobre la naturaleza, poder sobre el otro, poder político, la política es una rama de la moral que plantea resolución de problemas para un bien común entre una sociedad, pero como te has podido dar cuenta, eso es una gran mentira, por lo menos en estos ecosistemas donde el respeto y valoración al medio natural y sus habitantes no existe.

A  raíz del consumo indiscriminado de los bienes en este lugar, las relaciones inter especificas de herbivoría, es decir aquellos animales que se alimentan de plantas se ha ido perdiendo, estos animales se han marchado lejos para encontrar que comer, lo mismo me pasa a mi que soy un depredador y me alimento de otros animales pero los cazadores se han encargado de dejarme sin provisiones, hasta el comensalismo ya no se da pues hay tan poco para comer que ya no se comparten alimentos entre diferentes especies en forma cordial, ahora se pelean cuando encuentran algo para comer, la verdad es que esta situación es verdaderamente preocupante..

En ese instante caperucita salta de contento diciendo: tu y yo podemos unirnos y elaborar una estrategia para rescatar lo que por descuido se ha perdido, tengo una súper idea, no es tiempo para lamentarse,  ¡permitámonos creer que si es posible!, ¡permitámonos creer en la realización de las utopías! vamos en el camino  a casa de mi abue y te contaré.

En el camino se topan con un cazador que a lo lejos divisa al lobo y comienza a disparar de manera que caperuza y el lobo corren a toda velocidad para escapar de las balas.

Cuarta escena

Ya en casa de la abuela, entran, la señora esta en cama y se ve pálida y enferma, tose con frecuencia, al ver al lobo comienza a gritar y a tirarle objetos, caperuza la detiene y le dice que el lobo es su nuevo mejor amigo. Los dos se sientan con la abuela, presentan los alimentos y explican que pasa en el bosque y por que el lobo actúa tan enfurecido con los que se aventuran en el bosque. La abuela, visiblemente conmovida y apenada pide excusas en nombre de los humanos y con caperuza deciden reunirse con las autoridades del pueblo para comentar lo que pasa.

-Abuela: me siento tan apenada con usted, la verdad es que no imaginaba por lo que podía estar pasando usted y sus amigos señor lobo y se que nadie más lo ha hecho y por ello le quiero pedir excusas de parte de mi familia, de los habitantes del bosque y el  resto de los hombres que en su gran ignorancia no ven el mal que hacen.

-Lobo: gracias madame, esto es muy noble de su parte.

Quinta  escena:

Abuela y caperuza hablan con el alcalde o alcaldesa y exponen el problema.

-Abuela: buenos días señor alcalde como está, verá usted, mi nieta y yo queríamos comentarle lo que está aconteciendo en nuestra comunidad, poblaciones y ecosistema y que si no hacemos algo pronto, todos vamos a desaparecer sin remedio alguno…

-Alcalde (con cara de gran sorpresa pregunta): que es lo que pasa?

-Caperuza: el bosque está desapareciendo, ha visto usted el río, ya no es caudaloso, no tiene animales pues han muerto por la pesca indiscriminada y la contaminación del rio, tampoco quedan muchos de los animales que viven en el bosque, hay basuras, contaminación en el aire y explotación desmesurada de nuestros bienes naturales, ya casi acaban con el bosque aledaño y que pasará después, usted que cree?

-Alcalde: bueno, creo que deberemos buscar en otros lugares aquello que necesitamos,

-Caperuza: pero si seguimos así, no es difícil pensar en lo que ha de acontecernos a todos pues así como piensa usted, también piensan los habitantes de otras comunidades, que cuando acaban y destruyen todo su entorno, se van a buscar otro y así continúan, en verdad usted cree que esta es la solución?

-Alcalde: no claro que no niña, y que debemos hacer?,

-Caperuza: debemos educar a nuestros pobladores para que adquieran conciencia ambiental de manera que entiendan que nosotros no somos dueños y amos de la naturaleza, de los otros seres, que somos parte del ambiente y tenemos derechos y responsabilidades que cumplir con el mismo, como una forma de retribuir a la naturaleza todo aquello que nos proporciona.

-Alcalde: Es verdad, como empezamos?

-Abuela: venga con nosotras, le presentaremos un amigo y habitante del bosque quien ha perdido todo y sabe muy bien que se debe hacer.

-Alcalde: quien es ese amigo heroico?

-Abuela: el lobo feroz.

-Alcalde: se suelta del brazo de la anciana y grita, el lobo!, ustedes están locas como se les ocurre, ese animal es peligroso y querrá acabar con nosotros y puede hacerlo.

-Caperuza: si así fuera, abuela y yo ya no existiríamos, él a estado en casa de mi abuela por mucho tiempo, y se ha portado con toda educación y decencia.

-Abuela: además, aquí quienes no son de fiar somos nosotros los humanos ya verá usted.

-Alcalde: ta bien, me convencieron, vamos.

Durante el desarrollo de esta actividad, para hacerla más movida y participativa, pedíamos a los docentes presentes que nos dijeran que pensaban ellos que sucedía de aquí en adelante…….

Sin embargo, a manera de información, incluimos el resto del cuento.

Sexta escena

Han pasado muchos días, caperuza está en casa de su abuela de visita y le dice a esta…

-Caperuza: abuela, te han gustado las flores que te he traído del bosque?

-Abuela: claro que si  caperuza, son hermosas, y ni hablar de las cerezas que recogiste, quien iba a imaginar que el bosque se recuperaría tan rápido y volveríamos a disfrutar de todas sus maravillas.

-Caperuza: es verdad abue, todo gracias a la conscientización de nuestros pobladores y los habitantes del bosque que al unir esfuerzos logramos salvarlo, (mira su reloj), vaya abue, es tiempo de irme, el lobo me espera para recolectar frutos en el bosque y leer poesía a la orilla del rio,

-Abuela: claro que si mi niña, anda y le das mis saludes al lobo

-Caperuza: así será abue, bendiciones.-Abuela: bendiciones niña que disfrutes tu paseo.

Fin.

Todos los integrantes del equipo participamos en la lectura y a medida que se mencionaba un concepto específico, se hacía una pausa para generar debate o preguntas con los docentes, en ese momento se definía y daba claridad a cada concepto a la par que los docentes dimensionaban la necesidad de comprometerse más a fondo con el entorno educativo y las problemáticas que pudiesen aquejar al mismo, de manera que se busque un cambio de actitud y de esta forma, se trabaja la conciencia y posteriormente el cambio de prácticas inadecuadas irresponsables y el desinterés en materia ambiental.

Para finalizar los profesores debían darle fin al cuento, pues este quedaba en suspenso y este hecho hizo hincapié para iniciar una conversación más reflexiva con ellos, posicionándolos respectivamente en el lugar de la problemática de la institución donde estos mismos proponían soluciones y su compromiso a ser más participativos en la temática ambiental como un asunto que nos compete a todos por igual.

Resultados y análisis

Los docentes de la institución mostraron agrado por la jornada y por la actividad, pues lo expresaron de forma verbal como agradecimiento y en los aportes que realizaron  se logró ver la importancia de la actividad, lo oportuno y lo dinámico de la misma. Así también una profesora nos solicitó copia del cuento por ser didáctico y novedoso.

Tabla 1.

VARIABLE
Número de asistentes	30
Área de los docentes	diverso
Claridad en los conceptos	poca
Participación	buena
Generación de debate	sobresaliente
Interés	bueno
asimilación	Aceptable/ temporal

•       Con la actividad se esperaba trabajar con todos los docentes de la institución, esto implica la variedad en las áreas y lo oportuno de generar un cuento que los involucre a todos como una sola familia para asimilar la necesidad de articular el PRAE y hacerlo más dinámico; este objetivo no fue alcanzado del todo, puesto que la apatía y el desinterés reinó en algunos profesores que decidieron no acompañarnos.

•        Se brindo un espacio para aclarar los conceptos porque es uno de los factores que  más prevalece en cuanto a educar y sensibilizar en materia ambiental, en este sentido el objetivo se alcanzó ya que todos tendían a confundir unas definiciones con otras y la dinámica del ejercicio permitió esclarecerlos. El concepto que mas presento errores fue el de nicho, una noción bastante relevante y en la que hicimos bastante énfasis.

•       A través de la participación y la generación de debate se pensaría que entendieron los conceptos, el objetivo del cuento y la relación directa que tenía el mismo con ellos, ya que sus aportes eran acertados y sus comentarios reflejaban una “conciencia” de la problemática.

•       El cuento fue una herramienta articuladora de áreas del conocimiento

Conclusiones

Se alcanzó en su mayor parte ya que el personal docente que participó y asistió a cada base, se mostró interesado, animado, la participación fue casi completa en cada una de las bases organizadas, en cuanto a nuestra base, se notó comprensión, acogida, transcurrió muy animadamente, se logró el objetivo con los participantes a la misma ya que hubo propuestas, reflexión, (por ejemplo, el comprender que lo ambiental no es netamente lo físico y la naturaleza como tal), interés por aportar y comprometerse con la institución, ya que nos enfocamos especialmente en el hecho de que hace falta educación y conciencia ambiental, y esto es una construcción que se hace de manera conjunta, no solo los biólogos o los docentes en ciencias exactas, y así fue como los docentes presentes lo entendieron y expresaron su necesidad de ser proactivos en su entorno laboral como integrantes y recursos invaluables en el cuidado y preservación del medio natural y también social pues, al hablar de medio ambiental no nos estamos refiriendo exclusivamente a la naturaleza, pues todos y cada uno de nosotros nos movemos influenciamos y hacemos parte integral y fundamental del mismo y la manera como nos relacionamos unos con otros, también contribuimos en  reformar al medio, concluyendo entre todos que está en nuestras manos que dicha construcción sea de impacto positivo y si por el contrario, negativo y  asumir las consecuencias de tal decisión, pero que, y como era de esperarse, todos los docentes coincidieron en que, lo ideal es asumir un compromiso responsable, oportuno y real para con el medio ambiente de la institución y por ende con el PRAE de la misma.